Titre : maré tèt.
Technique : « maré tèt » attacher un foulard. “Maré Tèt” : l’art, les racines et l’originalité. Mot pour mot, cette expression signifie “l’art d’attacher la tête avec un tissu”. C’est la résultante de plusieurs techniques de nouages permettant d’obtenir des modèles de coiffes éphémères qui s’appuient sur l’originalité et qui permettent de changer de look à travers l’art de nouer le tissu. Dès l’origine, les coiffes sont multiples et originales. Il y a des coiffes confectionnées d’avance, et d’autres coiffes qui doivent directement être attachées sur la tête : c’est tout un art, et chaque coiffe portait un nom : la libérale, l’indépendante, la voile au vent, la zambo (qui était portée par les femmes désirant afficher leurs opinions politiques) … https://africanlinks.net/2017/05/28/de-la-tradition-a-lart-du-mare-tet-3-questions-a-emmanuelle-soundjata/ Matériel : tissu. Intervenante en Arts plastiques : Irina GERASIMOVA. Nom du réalisateur des techniques : école primaire de Bellefontaine (élèves âgés de 6 à 11 ans). Atelier : N° 4 de l'album d'activités : 30 techniques artistiques et artisanales des Caraïbes. |
«Il faut dire une chose: je suis d’abord un potier, un céramiste» Il se disait chercheur, toujours en quête d’expressions, d’expérimentations nouvelles. Corail a travaillé éperdument le bois, le sable, la terre, le fer, la fibre de coco, le tissu et nombre de matériaux ou médiums innovants pour l’époque. Céramiste, peintre, sculpteur, sérigraphe, décorateur, modéliste, jamais un artiste martiniquais n’aura été plus prolifique, plus inventif, et n’aura mis sa création et son pays à un tel niveau d’osmose. Ses recherches audacieuses avaient défini le caractère libertaire de son art. Il usait de techniques incroyablement habiles, probablement issues de sa formation originelle de potier, de céramiste, alliée à une maîtrise particulière, combinant l’oxydation et la réduction de la matière. Il s’était, lors de maints entretiens, expliqué sur sa démarche artistique, son processus de création: «Il y a certains tableaux dont la technique n’a pas changé, d’autres pour lesquels j’ai employé des matériaux aussi nobles que le bambou et le bois ti-baume. Comme quoi, avec n’importe quoi, on peut faire quelque chose. On ne doit pas stagner, on peut évoluer comme certains dans la forme. Par exemple, on a parlé des périodes rose, bleue de Picasso, et tout ça. Mais moi non plus, je ne peins pas avec de la peinture classique. Il faut dire une chose: je suis d’abord un potier, un céramiste. À travers les peintures en couleurs que tu vois là, on peut remarquer le travail de l’émail sur la faïence. Mais ce qui m’intéresse le plus, c’est cette technique-là, avec le bambou et le bois ti-baume, la peinture acrylique de La Seigneurie que j’ai appliquée en relief; ensuite les morceaux de bois sont collés sur la peinture, je ne mets pas de colle; ensuite, j’ai une aspersion de vernis, une technique que l’on connaissait déjà de moi, sans le bois, saupoudrage de sable, de poussière de terre de la poterie et puis, le feu. ». |
Irina GERASIMOVA
Artiste, Bac + 5, graphiste et ingénieure en techniques d'impression.
Etudes Culturelles, Master II (Université des Antilles)
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Cette exposition a été réalisée par les élèves de :
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Objet : animation, coopération, l’éducation, la formation, l’évaluation externe et interne ainsi que l’appui à la performance de tous les établissements dans tous les domaines, puis organisation du temps libre de personnes.
Activités : DÉVELOPPEMENT LOCAL, PROMOTION DE SOLIDARITÉS ÉCONOMIQUES (promotion d'initiatives de développement durable) L’Accompagnement à la Scolarité désigne « l'ensemble des actions visant à offrir aux côtés de l'Ecole, l'appui et les ressources dont les enfants ont besoin pour réussir - appuis qu'ils ne trouvent pas toujours dans leur environnement familial et social... » 1- Axe d’intervention auprès des enfants et des jeunes 2- Axe d’intervention auprès et avec les parents 3- Axe de concertation et de coordination avec l’École. |